Especialistas de la DRE Apurímac conocerán funcionamiento del SSII - PER

El análisis del funcionamiento y los campos del Sistema de Seguimiento e Información a la Implementación de los Proyectos Educativos Regionales (SSII-PER), así como del trabajo que llevará a cabo el equipo técnico responsable del recojo de información, congregará este viernes a los especialistas administrativos de la Dirección Regional de Educación (DRE) de Apurímac, quienes participarán en un taller informativo organizado por esta institución. Así lo señaló Lidia Salazar Huamán, integrante del equipo técnico de la mencionada región, en entrevista para el boletín Educación al Día.

Salazar Huamán informó que la capacitación busca que los especialistas de la DRE tomen conciencia de la importancia de esta herramienta para la toma de decisiones de las autoridades en el ámbito educativo. Asimismo, “existe el objetivo de conformar con los expertos de la DRE un equipo de trabajo que colabore directamente con este sistema y con el recojo de información que realizará el equipo técnico”.

Durante la reunión, señaló Salazar, “se analizará el Proyecto Educativo Regional de Apurímac y sus objetivos, para evaluar su posible reformulación”. Cabe mencionar que Salazar participó en el taller de capacitación sobre el SSII – PER convocado por el CNE en Lima, en el cual se congregaron equipos técnicos de 22 regiones.

La región Apurímac -primera en realizar este tipo de taller informativo en su región- ratificó este año su participación en el SSII – PER. Este instrumento fue desarrollado por la Mesa Interinstitucional sobre Gestión y Descentralización, liderada por el Consejo Nacional de Educación (CNE). Tiene como objetivo generar información oportuna y útil para la toma de decisiones relacionadas con la mejora de la situación de la educación en las regiones. (CNE Prensa).

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Viceministro de Gestión Pedagógica clausura I Taller de Capacitación del SSII - PER

El viceministro de Gestión Pedagógica del Ministerio de Educación (MED), Martín Vegas, clausuró el Taller de Capacitación del Sistema de Seguimiento e Información a la implementación de los proyectos educativos regionales y la descentralización (SSII – PER), que convocó aproximadamente 80 personas, entre representantes de las gerencias de Desarrollo Social, las direcciones regionales de Educación, los consejos participativos regionales, y la sociedad civil. Los asistentes provinieron de 22 regiones de las 24 que comprometieron su participación este año en el SSII – PER.

Tras su participación en la ceremonia de clausura -en la cual invocó a las regiones a seguir participando en el SSII – PER y planteó la necesidad de contar con un sistema de información sobre los avances del Proyecto Educativo Nacional - Vegas señaló al boletín Educación al Día que estudiarán desde el MED la mejor forma de construir dicho sistema para los avances del Proyecto Educativo Nacional. Esta herramienta tendría que tener el mismo sentido del SSII – PER”.  

Sobre la realización de una cumbre con regiones -la cual estaría prevista para el mes de setiembre-, el viceministro informó que se realizará en el marco de la presentación a las regiones de los lineamientos de gobierno, con el objetivo de establecer una alianza nacional – regional sobre las prioridades de los próximo cinco años. “Por un lado se visitará individualmente a las regiones, y luego se convocará a una gran cumbre, en la cual también se buscará establecer sus funciones y responsabilidades. Esto tiene que ver además con la elaboración del Plan Estratégico Sectorial Multianual (Pesem), instrumento de gestión del MED, que se trabajará con las regiones con el fin de sincronizarlo con los planes de mediano plazo de las mismas”. Vegas concluyó la entrevista señalando que esta nueva gestión imprimirá un estilo donde prime el diálogo permanente con las regiones. “Este rol lo tiene la Oficina de Coordinación Regional”, agregó.

Cabe mencionar que durante el evento se presentaron a los equipos técnicos de las regiones, los seis campos que este año conformarán el SSII-PER, dos más que el año pasado. Los dos nuevos campos son: la gestión efectiva de planes, programas y proyectos para la implementación del PER, y las organización institucional de las instancias de gestión educativa regional ajustadas a las funciones transferidas a la implementación del PER. Estos campos pasaron por un proceso de validación con los participantes. Asimismo, se abordó los roles que desarrollará cada miembro del equipo técnico, y el plan de trabajo para el recojo de información sobre la implementación de los proyectos educativos regionales. (CNE Prensa).

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Nueva Publicación “Agenda Común Nacional – Regional”

La Mesa Interinstitucional sobre Gestión y Descentralización, que lidera el Consejo Nacional de Educación (CNE), publicó el documento “Políticas Educativas 2011 – 2016: Agenda Común Nacional – Regional”. Con ella se busca orientar la implementación de las políticas educativas que fueron concertadas por los gobiernos regionales, y se consideraron impostergables e indispensables en educación. Estas políticas son: atención a la primera infancia, educación rural de calidad con equidad y pertinencia, educación intercultural bilingüe, sistema nacional descentralizado de formación docente, gestión educativa descentralización, y diseño curricular regional.

Este documento plantea estrategias específicas para implementar dichas políticas, buscando comprometer a los actores involucrados mediante procesos eficaces de participación y consulta. Cada una de las políticas se presenta con objetivos, metas y una estrategia; además se incluye una breve fundamentación y diagnóstico, y una identificación de las decisiones claves que deben ser adoptadas por el gobierno regional y por el gobierno nacional. La Agenda Común se presenta como un documento abierto que se espera vaya siendo enriquecido con el aporte de todas las regiones.

Cabe recordar que en diciembre del año 2010, en el marco del VI Encuentro Nacional convocado por el Consejo Nacional de Educación en coorganización con la Asamblea Nacional de Gobiernos Regionales y el Ministerio de Educación, presidentes regionales electos y reelectos, representantes de gobiernos regionales, gobiernos locales, socie­dad civil, y de representantes de Consejos Participativos Regionales de Educación, y sociedad civil, suscribieron una propuesta de “Pacto Educativo para el Quinquenio 2011-2016”, que busca impulsar estas políticas. (CNE Prensa). Para revisar la publicación: http://www.cne.gob.pe/images/stories/cne-publicaciones/AGENDA%20COMUN%20politicas%20para%20el%20quinquenio%20julio2001.pdf

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Vicepresidente del CNE inauguró taller de capacitación del sistema de información

“El Sistema de Seguimiento e Información a la implementación de los proyectos educativos regionales y la descentralización (SSII-PER) no es un instrumento para sancionar a quienes no avanzan en la aplicación de sus PER. Por el contrario es una herramienta que busca que los proyectos sean desarrollados eficazmente, que el esfuerzo de los organismos regionales concuerde con los recursos asignados, y que la ejecución del presupuesto sea el adecuado”.

Así lo señaló Andrés Cardó, vicepresidente del Consejo Nacional de Educación (CNE) quien inauguró -en representación del padre Jesús Herrero, presidente del CNE-, las actividades del Primer Taller de Capacitación del SSII - PER, el cual congregó a más de 60 integrantes de los equipos técnicos regionales de las 24 regiones que comprometieron este año su participación en este sistema.

Tras agradecer a los integrantes de la Mesa Interinstitucional sobre Gestión y Descentralización sobre todo a la Cooperación Canadiense, Cardó reconoció la importancia de tomar decisiones informadas; y también el trabajo que realizan los equipos técnicos de las regiones. “Cuando un equipo humano se plantea una meta, necesita saber cómo va avanzando, cuáles son las áreas que tienen mayor logro, y cuáles hace falta fortalecer. Es importante para ello contar con información acerca de experiencias y estrategias exitosas, no para copiarlas, pero sí para adaptarlas de manera creativa”, agregó, tras lo cual resaltó que el SSII – PER es un sistema innovador en el sector público. 

Cardo también señaló sobre el SSII – PER, que aparte de permitir a las autoridades regionales tomar decisiones informadas, también favorecerá la participación de diversos sectores de la sociedad civil, las universidades, las instituciones del Estado y de los ciudadanos en la evaluación de la situación de la gestión educativa en las regiones.

Por último, el vicepresidente del CNE indicó que la actual Ministra de Educación es una persona apasionada por la regionalización. “Para ella el futuro está en las regiones, y el MED debe ser concebido como el organismo rector”. En la Mesa de Honor, Cardó estuvo acompañado de Santiago Kerrigan, coordinador del SSII – PER; y Patricia Andrade, representante del Programa de Mejoramiento de la Educación Básica (Promeb).

Cabe agregar que la primera implementación del SSII – PER tuvo lugar el año 2010 y contó con la participación de 15 regiones. Producto de este primer año, se generó un reporte nacional y reportes regionales sobre el avance de los PER, los cuales han sido presentados en varias regiones.  Este año se incorporaron la mayoría de regiones (24) y se validarán nuevas áreas del sistema.  (CNE Prensa). Los invitamos a visitar la página del SSII – PER: http://ssii-per.cne.gob.pe/

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Equipos regiones del SSII – PER participarán en taller de capacitación

Los 24 equipos regionales que trabajarán este año el Sistema de Seguimiento e Información de los proyectos educativos regionales y la descentralización (SSII – PER) se darán cita el 11, 12 y 13 de agosto en el 1er taller de trabajo sobre la estrategia que aplicarán las regiones para el recojo de la información que necesitan para elaborar el reporte 2011 del SSII – PER. Este evento es organizado por el Consejo Nacional de Educación (CNE).

Los equipos técnicos regionales de trabajo están conformados por dos delegados del Gobierno Regional, uno de la Gerencia Social y otro de la DRE, así como por dos representantes de la sociedad civil, los cuales estarán adscritos al Copare. Este equipo tendrá la función de recoger y procesar la información, así como de elaborar los reportes en coordinación con el equipo técnico nacional del SSII-PER y con la Mesa Interinstitucional sobre Gestión y Descentralización.

Cabe mencionar que la participación de las regiones en el SSII-PER requirió del compromiso explícito de los presidentes regionales. Gracias al SSII-PER las nuevas autoridades regionales podrán tomar decisiones informadas sobre la marcha de las políticas educativas visualizando los logros y retos en materia de implementación de los PER. (CNE Prensa).

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GR del Callao se comprometió con Agenda Común y Aprobación del Proyecto Educativo Regional

El Gobierno Regional del Callao se comprometió con la implementación de la Agenda Común de Políticas para el Quinquenio (2011 – 2016), la aprobación oficial del Proyecto Educativo Regional y el fortalecimiento del Consejo Participativo Regional (Copare). Esto en el marco de la reunión sostenida, el jueves 30 de junio, entre el Consejo Nacional de Educación (CNE) y el Gobierno Regional del Callao, en la cual participaron el padre Jesús Herrero, presidente del CNE; Jorge Yzusqui, coordinador de la Comisión sobre Gestión y Descentralización del CNE; Walter Mori, vicepresidente del Gobierno Regional del Callao  y presidente del Comité de Administración del Fondo Educativo (Cafed); Víctor Manuel Portilla, director regional de Educación; y Luis Escudero, gerente del Cafed.
 
Tras el saludo del padre Herrero, quien comprometió el apoyo del CNE en el proceso de descentralización, el consejero Jorge Yzusqui, brindó un panorama de la realidad educativa en la región y explicó la importancia de implementar la Agenda Común y el Sistema de Seguimiento e Información de los proyectos educativos regionales y la descentralización (SSII-PER). “Como parte del proceso desarrollado por la Mesa Interinstitucional sobre Gestión y Descentralización, que lidera el CNE, se analizó la evolución educativa de las regiones tomando como base la última evaluación censal de estudiantes. En ésta, el Callao presentó mejoras significativas tanto en comprensión lectora como en matemática. Sin embargo, aún falta mucho; las cifras muestran que el 62.47% de estudiantes en el Callao no entienden lo que leen y en matemática el 83.6% no alcanzan el nivel esperado”. Por ello –agregó Yzusqui- “debemos trazarnos metas para alcanzar mejoras significativas, porque de seguir con las tasas de crecimiento actuales la región demorará muchas décadas en alcanzar que el 100% de estudiantes entiendan lo que leen y alcancen los niveles deseados en matemática”.

Cabe mencionar que el Gobierno Regional del Callao ingresó este año al Sistema de Seguimiento e Información de los proyectos educativos regionales y la descentralización (SSII – PER), herramienta que viene trabajando desde el año pasado con varias regiones del país. La misma busca contribuir a una toma de decisiones más informada vinculada a las políticas educativas, así como a una vigilancia responsable por parte de los actores sociales. Esta visita forma parte de un conjunto de reuniones donde se busca el compromiso recíproco entre el CNE y los gobiernos regionales, al cual se espera se sume el nuevo Gobierno Nacional cuando asuma sus funciones el 28 de julio próximo. (CNE Prensa).

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